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備受Essay代寫機構(gòu)歡迎的轉(zhuǎn)述動詞分析
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時間：2020-02-20 17:04:53 ??瀏覽次數(shù)： 次??字數(shù)：2948 字??文章關(guān)鍵詞:essay代寫
文章導(dǎo)讀：很多留學(xué)生在完成科研Essay寫作時會有各種引用，那么轉(zhuǎn)述的時候就很重要了。今天Australiaway小編給同學(xué)們分享科研Essay寫作中常用的轉(zhuǎn)述動詞以及例子，希望可以幫到大家！很多 Essa...
很多留學(xué)生在完成科研Essay寫作時會有各種引用，那么轉(zhuǎn)述的時候就很重要了。今天Australiaway小編給同學(xué)們分享科研Essay寫作中常用的轉(zhuǎn)述動詞以及例子，希望可以幫到大家！很多Essay代寫機構(gòu)都在用這些轉(zhuǎn)述動詞哦！絕對輕松拿高分！
Essay代寫
轉(zhuǎn)述動詞
轉(zhuǎn)述動詞是用來總結(jié)、轉(zhuǎn)述以及引用信息的。那么，什么是轉(zhuǎn)述動詞呢？轉(zhuǎn)述動詞是用來轉(zhuǎn)述口頭或書面的陳述的，例如這些詞say,write,ask,tell,state and wonder.
那為什么需要了解轉(zhuǎn)述動詞呢？當(dāng)介紹信息來源時，轉(zhuǎn)述動詞可用于總結(jié)、轉(zhuǎn)述或引用他人發(fā)現(xiàn)以此來確定其原始來源。
這里有一些關(guān)于轉(zhuǎn)述動詞用法的例子：
１.Johnson(2005.p.197)concludes that a person can be identified by name on the internet using age and address details.Johnson（2005.p.197）得出結(jié)論，在互聯(lián)網(wǎng)上，可以通過一個人的名字來識別他的年齡和地址。
?。?Previous studies on internet usage throughout the 1990s ignored the notion of internet security and focused mainly on the benefits of accessing information via the Internet(Black,2013,p.39).上世紀90年代對使用互聯(lián)網(wǎng)的研究忽略了互聯(lián)網(wǎng)安全這一概念，而主要集中在通過互聯(lián)網(wǎng)訪問信息的好處上（Black，2013，p.39）。
?。?Smith et al(2012.pp.34-126)demonstrated that 90%of 2000 surveyed participants were concerned about violations of their privacy.Smith等人（2012年，第34-126頁）證明，2000名被調(diào)查的參與者中，90%的人擔(dān)心自己的隱私受到侵犯。
在改述（paraphrase）中，我們是不同的句子來表達相同的觀點，例如，
引用Sipher Roger在1977年12月19日，發(fā)表在《紐約時報》上第32頁的《如果沒有人想上學(xué)，那就不必上學(xué)了》文章的文字。
--"School should be for education,at present,they are only tangentially so.They have attempted to serve an all-encompassing social function.Try to be all things to all people.In the process they have failed miserably at what they were originally formed to accomplish.”
?。▽W(xué)校應(yīng)該是為教育而設(shè)的，然而，他們相去甚遠。他們試圖為全社會服務(wù)，努力成為所有人的一切。在這一過程中，他們在最初形成的目標上就已經(jīng)失敗了。）
改述為：
Roger Sipher concludes his essay by insisting that school have failed to fulfill their primary duty of education because they try to fill multiple social functions(para.17).
（羅杰·西弗在文章的最后堅稱，學(xué)校未能履行其教育的主要職責(zé)，因為他們試圖履行多種社會職能。）
在引用（quotation）中也是一樣的，
引用Sipher Roger在1977年12月19日，發(fā)表在《紐約時報》上第32頁的《如果沒有人想上學(xué)，那就不必上學(xué)了》文章的文字。
--“The solution to this problem is simple,abolish compulsory–attendance laws and allow only those who are committed to getting an education to attend.”（解決這一問題的辦法很簡單，廢除義務(wù)教育法，只允許那些愿意接受教育的人上學(xué)。）
運用引用之后，According to Roger Sipher,a solution to the perceived crisis of American education is to“Abolish compulsory–attendance laws and allow only those who are committed to getting an education to attend.”(para.3)（羅杰•西弗認為，解決美國教育危機的一個辦法是“廢除義務(wù)教育法，只允許那些致力于接受教育的人上學(xué)。”）
轉(zhuǎn)述動詞有很多，使用哪一個要取決于你想要傳達的意義，也取決于你對文獻來源的態(tài)度。例如，拒絕是一個強語氣詞，Smith et al,reject the proposal that…（Smith等人，拒絕……）。而商討則是一個弱語氣詞，Smith et al,discuss the proposal that…（史密斯等人，討論的建議是……）
另外還有一些語法規(guī)則需要考慮。這里是寫作中最常見的，轉(zhuǎn)述動詞+that+主要觀點。verbs+that+main ideas.例如，Peterson et all,(2013,para,36)acknowledge that internet privacy is a growing issue in the modern world of communication.這句話表達的是彼得森等人（2013年，第36段）承認，互聯(lián)網(wǎng)隱私問題在現(xiàn)代通信世界中是一個日益嚴重的問題。
此外，還需要遵循一個語法規(guī)則是，轉(zhuǎn)述動詞+某物/某人+連接詞+verbs+something/someone+connecting word+(e.g.as,Because,by,in terms of,for,that)
例如，Jackson(2012.pp.23-38)refutes the claim made by Smith that…這句話表達是Jackson（2012.pp.23-38）駁斥了Smith的說法……
下一個例子Students by Campbell(2005,2008)highlight the disadvantages in terms of…告訴我們Campbell的學(xué)生（2005,2008）強調(diào)了在……方面的缺點……
最后一個Research by Smith et al(2006.para.36)validates the argument that…表達了史密斯等人的研究（2006年，第36段）證實了……
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