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Essay代寫(xiě)可以參照模板來(lái)完成嗎？
文章來(lái)源：原創(chuàng)??文章作者：HotEssay??發(fā)布時(shí)間：2020-05-06 16:30:51 ??瀏覽次數(shù)： 次??字?jǐn)?shù)：1612 字??文章關(guān)鍵詞:essay代寫(xiě)
文章導(dǎo)讀：Deadline將近，同學(xué)們，你們的作業(yè)全完成了么？為了不讓掛科的慘淡明天降臨到你們頭上，Australiaway小編這就來(lái)拯救你們！Essay寫(xiě)作通用的三大框架模板拿走不謝！以后遇上這些Discuss討...
Deadline將近，同學(xué)們，你們的作業(yè)全完成了么？為了不讓掛科的慘淡明天降臨到你們頭上，Australiaway小編這就來(lái)拯救你們！Essay寫(xiě)作通用的三大框架模板拿走不謝！以后遇上這些“Discuss討論”“Compare比較”，“analyze分析”之類(lèi)的Essay題目可直接參照這些模板。很多Essay代寫(xiě)機(jī)構(gòu)也會(huì)用到這些模板哦！具體內(nèi)容一起來(lái)看看吧！
Essay代寫(xiě)模板
模板1(適用于“Discuss”類(lèi)的指令詞)
舉個(gè)例子：
Discuss the social effects surrounding an Act of Parliament.
討論有關(guān)《議會(huì)法》的社會(huì)影響。
分析：既然是“Discuss”，可以，圍繞一個(gè)或者多個(gè)主要論點(diǎn)展開(kāi)，主要論點(diǎn)又可以分成多個(gè)分論點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論述。
比方說(shuō)，選擇一項(xiàng)《Act of Parliament議會(huì)法》，確定兩個(gè)方面主要社會(huì)影響，以及主要影響下的一些“Sub-effect"進(jìn)行論證。
邏輯框架模板如下：
Introduction（介紹）
介紹影響A和B。
主要影響A
子論點(diǎn)1（Essay主體中的第1段）
子論點(diǎn)2（第2段）
子論點(diǎn)3（第3段）
子論點(diǎn)4（放在第3段一起）
主要影響B(tài)
子論點(diǎn)5（第4和第5段）
子論點(diǎn)6（第6段）
子論點(diǎn)7（第7段）
Conclusion（結(jié)論）
總結(jié)并強(qiáng)調(diào)Essay的三個(gè)主要子論點(diǎn)以及未來(lái)的影響。
模板2(適用于“Compare”類(lèi)的指令詞)
舉個(gè)例子：
Compare and contrast Smith and Brown's theories about human development.
比較和對(duì)比史密斯和布朗關(guān)于人類(lèi)發(fā)展的理論。
分析：“Compare”的重點(diǎn)在于寫(xiě)出所需對(duì)比事項(xiàng)間的異同。
那假設(shè)這兩種理論，差異遠(yuǎn)大于相似之處。主要相似的地方有兩點(diǎn)，而主要的不同點(diǎn)有三個(gè)。
邏輯框架模板如下：
Introduction（介紹）
介紹異同
相似性
特征A
史密斯理論的例子
布朗理論的例子
特征B
布朗理論的例子
史密斯理論的例子
既包含布朗理論又包含史密斯理論的例子
差異性
特征C
每個(gè)理論的不同分析過(guò)程的示例
特征D
布朗理論中不含史密斯理論的例子
布朗理論不包括史密斯理論的原因
特征E
史密斯理論中不含布朗理論的例子
史密斯理論不包括布朗理論的原因
Conclusion（結(jié)論）
總結(jié)并強(qiáng)調(diào)總體而言，差異可能多于相似之處，這可能是由于理論之間的結(jié)構(gòu)差異所致。
模板3（適用于“solve problems”“analyze”類(lèi)的指令詞）
舉個(gè)例子：
Discuss cross-cultural communication issues in business organisations.
討論企業(yè)組織中的跨文化交流問(wèn)題。
分析雖然指令詞是“Discuss”，實(shí)際上是要解決問(wèn)題。一定要搞清楚題目?jī)?nèi)涵。
那假設(shè)已經(jīng)確定了四個(gè)主要問(wèn)題，它們的相關(guān)原因和可能的解決方案。
邏輯框架模板如下：
Introduction（介紹）
介紹跨文化交流的主題及其對(duì)商業(yè)環(huán)境的影響。然后簡(jiǎn)要介紹圍繞跨文化交流的四個(gè)主要問(wèn)題。
第1個(gè)
識(shí)別并解釋問(wèn)題或困難的性質(zhì)
概述因果關(guān)系
描述兩種可能的解決方案，并簡(jiǎn)要評(píng)估每種解決方案的利弊
第2個(gè)
識(shí)別并解釋問(wèn)題或困難的性質(zhì)
概述因果關(guān)系
描述兩種可能的解決方案，并簡(jiǎn)要評(píng)估每種解決方案的利弊
第3個(gè)
識(shí)別并解釋問(wèn)題或困難的性質(zhì)
概述因果關(guān)系
描述兩種可能的解決方案，并簡(jiǎn)要評(píng)估每種解決方案的利弊
第4個(gè)
識(shí)別并解釋問(wèn)題或困難的性質(zhì)
概述因果關(guān)系
描述兩種可能的解決方案，并簡(jiǎn)要評(píng)估每種解決方案的利弊
以上就是Meeloun小編給同學(xué)們分享的三種Essay寫(xiě)作類(lèi)型的模板了，大框架跟著模板走，再填上合適的內(nèi)容，相信Essay寫(xiě)作拿高分也很容易！需要Essay代寫(xiě)的同學(xué)可以?huà)呙栌疫叺亩S碼聯(lián)系我們的客服哦！
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