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家長能通過自我評估報告決定留學時間嗎？
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時間：2020-05-22 16:40:47 ??瀏覽次數(shù)： 次??字數(shù)：1292 字??文章關鍵詞:自我評估報告
文章導讀：雖然本科和碩士留學依舊占據(jù)主導地位，但近幾年美高的井噴式發(fā)展以及遍地開花的國際學校，我們不難發(fā)現(xiàn)國際化教育或跨國教育已經(jīng)成為全年齡段的需求，覆蓋小學到大學。 雖然教...
雖然本科和碩士留學依舊占據(jù)主導地位，但近幾年美高的井噴式發(fā)展以及遍地開花的國際學校，我們不難發(fā)現(xiàn)國際化教育或跨國教育已經(jīng)成為全年齡段的需求，覆蓋小學到大學。雖然教育是全民需求，但是教育又是一件極其個性化的過程，因此“哪個年齡段是最佳留學時間”因人而異。但是這種回答并不能滿足提問者的需求。為了給予家長較為清晰的方向，我會在這種似答非答的基礎之上，給出一個具體的建議：留學沒有最早的時間，但卻有個截止日期，那就是本科階段。講的更加直接點，如若留學，不要遲于本科階段。當然了，具體還是要看看留學生的自我評估報告。
那么，到底是否有一套方法，能夠幫助家長來做一次個性化，可以量化的判斷嗎？
我的孩子是否合適留學？
我的孩子目前留學的準備程度？
孩子的最佳留學時間？
我必須承認，這個模型并不完美，瑕疵肯定不少，但是我自認為它足以為能夠幫助家庭為自己做一次粗略量化的測試，判斷孩子和整個家庭在留學的準備上到底能夠得幾分，從而判斷自己孩子的最佳留學時間。
3大維度、10個角度
判斷孩子是否在現(xiàn)階段適合留學生活，以及判斷自己的家庭離理想的留學狀態(tài)還有多大距離，可從三個大的維度來評估：看學生，看家長，看學校。
其中，在這三大維度里，學生的占比和權比最大，就是因為學生永遠是主角，成也蕭何，敗也蕭何。
一，看學生，從5個角度來衡量：
留學動力、英文能力、堅毅程度、生活能力以及中文積累。
二，看家長，從4個角度來衡量：
家長對留學的認知程度、家長的受教育程度、家庭的經(jīng)濟實力、家長的時間靈活度
三，看學校，即對比孩子所放棄的學校與將來就讀學校之間的相對價值。
一，看學生
留學動力：孩子對留學本身的興趣和認知，以及動力來源？
不論是從中國遠赴美國上學，還是在國內(nèi)從一個三線城市轉(zhuǎn)學到一線城市，上學的主角永遠是學生本人。言外之意，判斷一個家庭的留學準備程度，首先要判斷的對象就是學生自己。學生的準備，有多個角度，第一層面的判斷，必定是學生對海外留學的興趣、認知和動力。
家長往往關注中美之間教育資源的對比，甚至研究某幾所學校的優(yōu)劣勢，但是不夠重視培養(yǎng)孩子對海外求學的興趣和動力。我們必須深刻的認識到，不論前期做怎樣的準備，每一位留學生都會面臨諸多的實地挑戰(zhàn)和困難。面對困難，學生到底是迎頭而上，還是停滯不前，甚至退縮？態(tài)度決定了留學成功的初步可能性。
因此第一步的判斷，就是學生對海外留學的動力。
英文能力：評估孩子閱讀能力與美國學生的相對值；
測評工具
閱讀能力：Lexile Reading或Fountas&Pinnell
全方位聽說讀寫：MAP或者WiDA考試
除了留學動力之外，最重要的自然是語言能力，即英文的語言能力。語言能力并非托福成績或雅思成績，而是學術英文能力，尤其是閱讀和寫作。有的家庭為了出國留學，在英文的準備上，以為就是托福考試培訓，這個一個誤區(qū)。
通過以上兩大類測量方式了解學生自身英文閱讀水平之后，第二步就是與美國學生進行相對值的判斷，也就是說您的孩子目前閱讀水平與美國學生同齡人相差多少個年級。自我評估報告也就出來了，家長們可以根據(jù)實際情況來應對孩子出國留學。
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